بررسی تحلیلی و تطبیقی وی‍ژگیهای آموزش فنی و حرفه ای دوره متوسطه در کشورهای آلمان، چین و ایران

به منظور بررسی تحلیلی و تطبیقی ویژگیهای آموزش فنی و حرفه ای دوره متوسطه تحقیقی به روش توصیفی- تحلیلی بر اساس تجزیه و تحلیل بردی مشتمل بر چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در میان سه کشور آلمان، چین و ایران انجام شد. ابزار گرد آوری اطلاعات بر اساس روش اسنادی یا کتابخانه ای و متون اینترنتی بود. در این پژوهش از میان کشورها، آلمان و چین که در زمینه آموزشهای فنی و حرفه ای صاحب دست آوردهای شگرفی هستند و از میان کشورهای در حال توسعه کشور ایران با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردید. . گزاره های اصلی این تحقیق شامل بررسی سیر تحول آموزش فنی و حرفه ای در سه کشور یاد شده و وضعیت کنونی این نوع آموزشها از لحاظ شرط ورود، انواع رشته های تحصیلی، طول دوره تحصیل، رشد کمی دانش آموزان، تربیت مدرسان و مربیان ، اهم نهادهای موثر در آموزشهای فنی و حرفه ای و در نهایت تعیین وجوه تفاوت و تشابه آنها بود. در پایان با توجه به ویژگیهای نظام آموزش فنی و حرفه ای آلمان و چین راهکارها و پیشنهادهایی برای برطرف کردن مسائل و معضلات این نوع آموزش ها در ایران ذکر گردیده است. از جمله این راهکارها، می توان به گسترش نظام اطلاع رسانی و مشاوره شغلی، احداث هنرستانهای صنعتی در داخل شهرک های صنعتی، فراهم نمودن تسهیلاتی برای ادامه تحصیل دانشجویان رشته های فنی و حرفه ای و توجه به تقاضای بازار کار، در جهت تربیت نیروی انسانی مورد نیاز اشاره کرد. کلید واژه ها: آموزش و پرورش تطبیقی، آموزش مقطع متوسطه، آموزش فنی و حرفه ای، وجوه تفاوت نظام آموزش فنی و حرفه ای، وجوه تشابه نظام.